لقد زادت الهجمات على التعليم عالميًا بنسبة 40% مع تسجيل أكثر من 8,556 حادثة و10,600 طالب وموظف قتلوا أو جرحوا أو اختطفوا أو أُوقفوا أو تضرروا بطريقة أخرى في عامي 2024 و2025، وفقًا لأبحاث جديدة.
تم الإبلاغ عن هجمات في 83 دولة، مع تسجيل أعلى الحوادث في كولومبيا، جمهورية الكونغو الديمقراطية، إثيوبيا، هايتي، فلسطين وأوكرانيا.
شهدت أوكرانيا حوالي 900 هجوم على المدارس، بينما شهدت فلسطين ما لا يقل عن 2,400 هجوم على الطلاب والموظفين، وفقًا للتقرير الصادر عن التحالف العالمي لحماية التعليم من الهجمات (GCPEA).
حالات احتلال المدارس أو الجامعات من قبل القوات العسكرية أو الجماعات المسلحة قد تضاعفت تقريبًا (91%) مقارنة بالعامين السابقين، مع تسجيل 1,912 حالة، وفقًا للدراسة التي تم نشرها يوم الاثنين.
قالت ليزا تشونغ بندر، مديرة GCPEA، إن نتائج التقرير تنذر بالخطر بشأن تهديد التعليم.
“إنها تحذير من أن المعايير العالمية التي كانت تحمي الأطفال تنهار”، قالت. “تحذير من أن العالم ينزلق نحو مكان لم يعد فيه حتى أصغر الأطفال خارج الحدود. وتحذير أنه إذا لم نتمسك بالحد الآن، فقد لا نستطيع استعادته أبداً.”
تضمنت أعلى أعداد الأشخاص الذين وقعوا ضحايا للهجمات على التعليم في ميانمار، نيجيريا، اليمن والكاميرون؛ حيث قُتل أو جُرح أكثر من 1,700 طالب وموظف إجمالاً.
في نيجيريا، أفيد بأن أكثر من 700 طالب وموظف قد تم اختطافهم، بينما في ميانمار، قُتل ما لا يقل عن 80 طالبًا وموظفًا، وأصيب حوالي 240.
قال البروفيسور تيجندرا فيرالي، أستاذ التعليم والصراع والسلام في كلية لندن الجامعية: “من المحزن رؤية الأرقام تتزايد؛ نفس النمط يتكرر كل عام … في رأيي، هذا أكثر منه منهجي وليس عرضيًا، والهجمات تزداد بشكل استراتيجي.”
وأضاف: “وراء هذه الأرقام هم الأطفال الذين لم يعد يرون المدارس كأماكن آمنة. ليس فقط التعليم هو ما يُفقد – بل الأمان، والمستقبل، والثقة في المؤسسات التعليمية.”
في 11 بلدًا على الأقل، تم استهداف النساء والفتيات بسبب جنسهم، وفقًا للتقرير. في إحدى الحالات في نيجيريا، في 17 نوفمبر 2025، هاجم مسلحون مدرسة داخلية للفتيات، مما أسفر عن مقتل النائبة واختطاف 25 طالبة.
تأثر الطلاب ذوو الإعاقة، الذين يواجهون بالفعل عقبات كبيرة في الوصول إلى التعليم. في 11 سبتمبر 2025 في لبنان، أفادت المصادر أن الجيش الإسرائيلي قام بتنفيذ تفجير محكوم لتدمير مدرسة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
كان استخدام المتفجرات عالية القوة، بما في ذلك الذخائر المحمولة بالطائرات المسيرة، ميزة شائعة في الهجمات على المدارس، مما أدى إلى إصابات كبيرة، وأضرار في البنية التحتية، واضطرار العديد من المؤسسات لإغلاق أبوابها.
قال كيران كينج، من جمعية واو تشيلد UK، إن الهجمات على التعليم تعتبر انتهاكًا خطيرًا للقانون الدولي، مثل اتفاقيات جنيف.
“الواقع هو أنه منذ عام 2010، شهدنا زيادة بنسبة 60% في الأطفال الذين يعيشون في مناطق النزاع”، قال. “على مدى نفس الفترة، شهدنا انتهاكات خطيرة ضد الأطفال، بما في ذلك الهجمات على التعليم، التي زادت بنسبة 373%.”
وأضاف كينج أن الدول التي تتصرف دون خوف من العقاب أو قطع المساعدات كانت تؤدي إلى تفاقم الوضع. “نرى هذا النظام المتعدد الأطراف يضعف والإفلات من العقاب على جرائم الحرب بشكل أوسع”، قال. “النتيجة الحتمية لذلك هي موجة موثقة منعدم الاهتمام بالقانون الدولي الإنساني.
“لقد أدت قطع المساعدات التي رأيناها من الولايات المتحدة، وكذلك من المملكة المتحدة وآخرين، إلى [إزالة كميات كبيرة] من التمويل لدعم العمل الإنساني من القطاع.”
أكدت تشونغ بندر من GCPEA أن الهجمات كانت قابلة للتفادي، ومع ذلك. “نحتاج إلى الدول لإنهاء الاستخدام العسكري للمدارس، وتعزيز الحماية القانونية والمساءلة للهجمات على التعليم، والاستثمار في أنظمة المراقبة، والتقارير وأنظمة التبليغ المبكرة”، قالت.
تأتي الأرقام في الوقت الذي وصل فيه عدد النزاعات بين الدول إلى أعلى مستوى له منذ الحرب العالمية الثانية. برنامج بيانات النزاع بجامعة أوبسالا سجل 65 نزاعًا خلال عام 2025 – تم تصنيف 13 منها كحروب – مما يعني أنها تسببت في ما لا يقل عن 1,000 وفاة مرتبطة بالمعارك في سنة تقويمية. وهذا هو أعلى عدد منذ عام 1992.
كما زاد عدد القتلى بشكل حاد خلال العام، بين المقاتلين والمدنيين. بشكل إجمالي، قُتل أكثر من 244,000 شخص في أعمال العنف المنظمة في عام 2025، مما يجعلها ثاني أكثر السنوات دموية منذ الإبادة الجماعية في رواندا عام 1994.
