جامعتك الأم تُعد الطلاب لسوق عمل غير موجود—يمكنك المساعدة في إصلاح ذلك

جامعتك الأم تُعد الطلاب لسوق عمل غير موجود—يمكنك المساعدة في إصلاح ذلك

راسل ريدر هو الرئيس التنفيذي لشركة KeyDelta، وهي شركة استشارية استراتيجية يقودها مشغلون تساعد الرؤساء التنفيذيين وفِرق القيادة على التوسع بشكل أسرع وزيادة التقييمات.

أنا أستقطب مجموعة من المتدربين الآن، والتعامل مع مجموعة السيرة الذاتية جعلني أستنتج استنتاجًا غير مريح. الطلاب مثيرون للإعجاب. المدارس التي تعدهم متأخرة بخطوة. معظم هؤلاء المرشحين تم تدريبهم لسوق عمل لم يعد موجودًا، والفجوة ستكلفهم والشركات التي تحاول توظيفهم.

إذا كنت مديرًا، فهذه مشكلتك بطريقتين. أنت تعين هؤلاء الخريجين، لذا تظهر فجوة الإعداد مباشرة في خط أنابيب المواهب لديك. ومن المؤكد تقريبًا أن لديك مكانة ما في التعليم العالي، كخريج، أو متبرع، أو عضو في مجلس استشاري، أو مجند أو ضيف في فصل دراسي. تلك المكانة هي تأثير لا يستخدمه معظم المديرين أبدًا. يجب أن نفعل ذلك، لأن المؤسسات ترغب في هذا الإدخال والطلاب يحتاجونه.

إليك ما أراه من مقعد التوظيف، وما سأقوله لكل مدير لأخذه إلى المدارس التي جاءوا منها.

الوقت انتقل من ستة أشهر إلى ستة أسابيع.

على مدار 30 عامًا، كنت أخبر الناس نفس الشيء عن التكنولوجيا: يمكنك أن تأخذ ستة أشهر، وتعمل بجد وتكون على دراية بأحدث ما في العالم. تلك الفترة الزمنية الآن هي حوالي ستة أسابيع. يمكن لطالب متحمس ذو رأي مفتوح أن ينتقل من الصفر إلى مواكبة الممارسين المتمرسين في قدرة ذكاء اصطناعي جديدة في حوالي ستة أسابيع.

تلك السرعة هي المشكلة الأساسية للمؤسسات المبنية على ساعة بطيئة. الكتالوجات لمدة أربع سنوات، دورات الاعتماد التي تقاس بالسنوات والمناهج التي تتجدد عبر عقد من الزمان—لم يكن أي من ذلك خطأ. كان التصميم الصحيح لعالم حيث تستمر المهارة مدى الحياة. جدي كان لديه وظيفة واحدة لمدة 40 عامًا. الطلاب الذين سيعبرون المرحلة هذا الربيع سيكون لديهم أربع إلى ستة مهن، وستصبح مجموعة مهاراتهم الأولى غير صالحة قبل تسديد القروض.

هذا ليس انتقادًا للأعضاء هيئة التدريس. في ندوة خريجين حديثة شاركت فيها، كان الأساتذة في الغرفة يطرحون أسئلة أكثر حدة حول الذكاء الاصطناعي من معظم المديرين الذين أجلس معهم. العقلية موجودة. ما ينقص هو السرعة، وهذا بالضبط هو المكان الذي يمكن أن يساعد فيه شخص من الصناعة، لأننا نعيش على ساعة الستة أسابيع كل يوم.

“أظهر لي ما بنيته”، وليس “لقد استخدمت ChatGPT”.

إليك الفجوة الأكثر وضوحًا، وهي موجودة في كل سيرة ذاتية تقريبًا. يقرأ خط المهارات “Microsoft Word، Excel، ChatGPT”، وتُدرج تلك ككفاءات. هذا لا يخبر صاحب العمل تقريبًا أي شيء. إنه ما يعادل 2026 من إدراج “البريد الإلكتروني”.

عند تقييم مرشح الآن، لا أبحث عن الأدوات التي فتحوها. أبحث عن ما بنوه. هل نشرت شيئًا؟ هل قمت بإنشاء موقع ويب، تطبيق أو سير عمل؟ هل استخدمت أداة ذكاء اصطناعي وأنشأت شيئًا لم يكن موجودًا قبل أن تجلس؟ لا يهم ما إذا كان الطالب قد درس المالية، التمريض، التاريخ أو الفن. مشروع واحد حقيقي يقول أكثر من كل سجل الدرجات لأنه يثبت الشيء الوحيد الذي يتطلبه العمل: القدرة على توجيه أداة سريعة الحركة نحو مشكلة وإنتاج نتيجة.

هذه هي الرسالة التي يمكن للمديرين توصيلها إلى مركز التوظيف في محادثة واحدة. درب الطلاب على التخرج بمحفظة، وليس قائمة أدوات. الطالب الذي يمكنه إظهار شيء واحد بناه وسرد قصة كيف بناه يدخل المقابلة قبل أولئك الذين قاموا فقط بإدراج البرمجيات.

أصبح المعرفة رخيصة، وانتقل المميز إلى الحكم والملكية.

التحول الأعمق الذي يستحق إعادته إلى الحرم الجامعي هو أن المعرفة يتم تحويلها إلى سلعة. كونك أذكى شخص في الغرفة، الذي حفظ أكبر عدد، لا يحمل نفس المميزة كما كان سابقًا لأن كل خريج لديه الآن الوصول الفوري إلى المعرفة بمستوى الخبراء.

ما يحمل المميزة هو ما لا يمكن للآلة القيام به: كيف تتواصل وكيف تعمل مع الناس. وفوق كل شيء، هناك الملكية لأن الذكاء الاصطناعي غالبًا ما يكون خاطئًا لكنه واثق من ردوده. الخريج الذي أريده يعامل الذكاء الاصطناعي كمراجع في الحلقة، ثم يتحقق من المخرجات، ويستشهد بها ويتحقق من المراجع. يجب تعليم هذه العادة في تحمل النتائج بدلاً من الوثوق بالأداة، لا الافتراض.

هناك تفاؤل حقيقي يجب تمريره أيضًا. أخبرني زميل في إحدى شركات المحاسبة الكبيرة أن شركته قامت بنقل جيوش من الأدوار المحاسبية إلى الخارج قبل 15 عامًا، مما خفض التكلفة لكل مقعد من حوالي 90,000 دولار إلى 12,000 دولار. لقد أدركوا مؤخرًا أن تلك الفرق الخارجية كانت تستخدم الذكاء الاصطناعي إلى حد كبير. لذا، فإن الشركة تعيد تلك الأدوار إلى الولايات المتحدة براتب كامل، متوقعة أن يستخدم الناس الذكاء الاصطناعي ليكونوا أكثر إنتاجية. الذكاء الاصطناعي لا يمسح العمل فقط. إنه يستعيد القيمة إلى الأشخاص الذين يمكنهم توجيهها. الخريجون الذين يتعلمون توجيهها سيكون لديهم المزيد من الفرص، وليس أقل.

إليك ما يمكنك فعله.

لا تحتاج إلى الانضمام إلى مجلس لإحداث فرق. إليك ثلاث خطوات يمكن لأي مدير اتخاذها:

عرض تدريس جلسة واحدة. أرسل بريدًا إلكترونيًا إلى أستاذ أو مدير خدمات التوظيف في مدرستك alma mater وقدم 60 دقيقة حول ما يبحث عنه أصحاب العمل فعليًا الآن. سيقول معظمهم نعم على الفور. دورة واحدة يمكن أن تعيد ضبط كيفية تفكير مجموعة بشأن سيرهم الذاتية.

إصلاح توجيه السيرة الذاتية من جانب صاحب العمل. أخبر مركز التوظيف ببساطة: ابدأ بما بناه الطلاب، لاقِم كل طلب إلى الشركة المحددة واذهب للقائمة العامة. تلك الخطوة الوحيدة هي الفرق للعديد من الخريجين الذين قمت بتوجيههم.

افتح بابًا حقيقيًا. رعى مشروعًا، استضف تمرينًا خارجيًا أو قدم تحدي بناء ذكاء اصطناعي لفصل دراسي. يتعلم الطلاب عضلات الستة أسابيع من خلال القيام بذلك، وتحصل على نظرة مبكرة على الذين يستحقون التوظيف.

لا شيء من هذا هو شكوى بشأن التعليم العالي. إنه نداء إلى المديرين الذين خرجوا منه. العقلية موجودة بالفعل في الحرم الجامعي. السرعة والإشارة الواقعية هي ما ينقص، وتلك هي بالضبط ما يمكننا توفيره. شكلت مدرستك alma mater شخصيتك. الآن، يمكن أن تستخدمك مرة أخرى.


مجلس التكنولوجيا في فوربس هو مجتمع خاص بدعوة فقط لأفضل المديرين التنفيذيين لتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا. هل أستحق التأهل؟


About ياسين الحربي

ياسين الحربي صحفي تقني مهتم بأحدث الأجهزة الذكية والابتكارات الرقمية، ويعمل على تحليل المنتجات التقنية ومقارنة المواصفات بدقة.

View all posts by ياسين الحربي →